Филипп Граф фон Харденберг
В Германии обязательное школьное образование для детей было закреплено в Веймарской конституции 1919 года. В те дни семьи жили в отдельных домах, сменяя поколение за поколением. Каждая семья была ответственна за прививание свои детям навыков для жизни, а церковь, с другой стороны, отвечала за морально-нравственное воспитание. Школы? Они распространяли именно знания, готовя детей к потребностям индустриальной эпохи.
В наши дни многие родители воспитывают детей вдали от бабушек, дедушек и других родственников. Многие не посещают церквей или мечетей на регулярной основе. Кроме того, многие родители просто поглощены теми ожиданиями, которые установили для себя и своих детей. Эти ожидания они затем возлагают на школу. Школа воспринимается как учреждение, которое должно взяться за все аспекты воспитания и превратить детей в гармонично сформированных взрослых: уверенных в себе, умных, креативных и социально ответственных кандидатов на поступление в Гарвард, Оксфорд и Кембридж.
Мы ожидаем, что в школьных столовых детям будут подавать здоровые органические продукты, но дома едим пиццу и пасту. Мы не сбалансированы эмоционально и постоянно находимся в стрессе, но ожидаем, что школьные учителя будут практиковать медитацию. Мы игнорируем ограничения скорости на дорогах, не надеваем шлемов на мотоциклах и не пристегиваем ремней в машинах, мы используем в речи бранные слова, но ожидаем, что в школах наши дети будут говорить на оксфордском английском и демонстрировать ответственное поведение. Мы курим и пьем, но твердим подросткам о том, что им это вредно. Мы говорим о балансе между работой и жизнью, о важности оставлять время для себя, но ожидаем, что наши дети будут ежедневно проводить семь часов в школе, затем два часа тратить на домашнее задание, а после играть на фортепиано.
Есть ли какая-то польза для нас самих и наших детей от постоянного ожидания сверхдостижений? Я думаю, что нет. Давайте лучше концентрировать внимание на веселье и счастье, на семейном времяпрепровождении на природе, на играх. Давайте прислушиваться к детям, чтобы они росли так, как ребенок должен расти.
